设计师通过利用吊顶的高度变化与墙体的凹凸转折来表达不同的功能区块，尽可能避免使用“门”与“隔墙”等具有阻断意象的实然空间语汇，而宜用软性手法，使接待区与亲子活动区自然呈现出相互连通、互为缓冲的空间布局。教室内部的色彩从下至上呈现出由深到浅的渐变效果，能有效帮助孩子提升对于色彩的敏感性。儿童卫生间的公共洗手水台被设计为圆形，让孩子们在洗手的同时也能相互交流和玩耍。整个幼儿园的设计强调高度的灵活性和互动性，空间不仅不能成为孩子交流的屏障，反而应成为促进孩子交流的工具。